隔壁邻居家的孩子今年高考，考得还不错。初听到这个消息时，我也只是感叹，觉得那个孩子可能也就考个普通重本。毕竟那家的父母教育方式与一般的家长完全不同，父母的文化程度较低，都是小学文化，也基本都不管孩子。学生是住读，一周有6天半都在学校，他的父母也是隔三差五就去麻将馆打麻将。对学生的学习上肯定是给不了什么帮助的，孩子有时放假几天，家长还经常在家吵架。但令我惊奇的是，这个学生的考试成绩超过本省一本线110多分，直接考到北上广某所985名牌学校。反而是另外一个亲戚的学生，一天到晚都在看书，父母对孩子的教育很上心，也给孩子报了各种各样的培训补习班，但这位同学高考的成绩也只考了600分出头。我觉得这个现象很有意思，不免对这两户家庭做了稍许的调查，做了一番对比。
1.学生学习环境
据了解，那个学习成绩非常好的学生，原来就读的高中是一所市重点高中，而他本身也在这所市重点高中的尖子班中就读，这所学校的实力还不错，尖子班的学生重本率一直都是100%，但这个学生在分班之前其实并不是尖子班的学生，只是个实验班的普通学生，即使升入尖子班中，他的中考成绩在班级里面排名也是倒数一二名，但高考的时候却进入了年级前5，不可谓不厉害。而另一个学习非常认真的学生高考考了600分左右，他在高考前就读的班级是一所市重点高中的实验班。由此可以看出，同一所学校不同班级的差距还是有的。
2.个人原因占主要因素
每个同学的学习情况学习方法都不一样，有的学生有一套属于自己的学习方法，再加上自我约束能力强，学习主动能力也很强。即使父母平时对孩子不闻不问，孩子的学习成绩依然不错。而我邻居家的孩子就属于这一类学生。不过家庭环境较差，对孩子的学习影响肯定是很大的。我隔壁的这个孩子父母对自己很少关心，能够取得如此优异的成绩实属少见。
我楼下一个小餐馆，平时我懒得做饭的时候，就会去这个饭店里面点碗面吃。经营这家餐馆的是一对夫妻，这个夫妻还有个女儿。餐馆不大，里面有大概七八张桌子。学生就在一张桌子上写作业。平时吃面时就能看到他的母亲在炒菜之余也会去看她孩子的学习情况，不过，餐馆的人口流动也不小，过一会儿就会有各种各样的人进餐馆还有点菜，有的时候人多了，父母也会叫孩子帮忙，孩子本来还在写作业，就突然要去处理各种事情。这家餐馆老板娘孩子成绩并不好，这也就能够理解了。学生在学习的时候并没有一个安静的环境，甚至可以说人声嘈杂，影响学生学习思考的因素实在太多，在这样的环境里，学习效率势必会大打折扣。
3.学校教育补充了家庭教育
不难发现，像上文所提到的那种老板娘式的餐馆家庭并不少，这一种父母会直接影响到孩子的学习情况。我也不得不说，有很多人确实是不会教育孩子。我隔壁家孩子的父母，虽然给予学生很少，但是这也算是间接地放手，学校补课，学生6天半的时间在学校。时不时的还会有一些励志专家，演讲专家，心理专家来给孩子们讲课，在学校，这些学生反而能接受到更好的教育。
4.不可复制性
如果看了上面的文章，您就把这种放手的培育方法当作一种不错教育方法的话，就大错特错了。一个人的成功不是说复制就复制的，孩子性格不一样，学校不一样，家庭经济条件不一样，就算你用同样的教育方法，教出来的学生成绩也可能差一大截。上面的教育方法都有毛病，比如那个餐馆老板的家庭，没有意识到错误，反而压榨了学生的成长空间。上面那个放养的学生家庭，则相当于把孩子交给老师教，学生怎么样还得依照学生的个人情况而定。