之前给妞们找来了这套课程，芊妈身边家里有孩子的同事几乎都跟着入了，已经用起来的妞们反馈都不错，它的内容亮点很多，关键是外教对知识点精讲和围绕主题的延展，能让孩子融会贯通，记得更牢。
之前团错过的妞们，现在就可以长按下方↓二维码，进入商城买起来了~
之前朋友聚会，和一个家里孩子在帝都国际学校上小学的朋友聊天，她说起学校用的教材是美国的教材，叫Reach，挺不错的，问我是不是了解。
因为工作原因，我自己常年研究美国的各种小学教材，但我之前研究的基本都是加州公立学校使用的教材，所以这套还真没听说过。
朋友说，因为这套Reach教材，一般是在美国私立学校使用的，而且，朋友还说美国有专门权威的测评机构进行过测评，数据显示用这套教材的孩子，学习成绩比用一般教材的更好。
出于职业病，我立马找到这套教材想研究下，在我买的时候，这套教材的价格也着实让我肉疼了好久。我只买了美国小学1年级的2册，优惠后还花了738元
教材买回来以后，我就开始研究，发现这套教材真的挺好，结合我朋友跟我说的和我自己的研究，我总结出3个点：
这套教材在美国私立和公立学校都有被使用，国内只有私立和国际学校在用。 数据表明，使用这套教材学习的孩子成绩比使用普通教材的孩子更好。 这套教材是国家地理出版社出版的，内容是各学科融汇在一起的，教材的文本和图片含金量更高。1.这套教材并不是如我朋友所说，只用于美国的私立学校，美国的公立学校也在用，而其实是国内的私立学校或国际学校用的多。
这套Reach教材，在美国学校使用的普及率，相对来说还可以。在美国本土，有1000多所学校都在使用，尤其是在纽约范围内的学校被使用的最多，比如，纽约州立学校（New York City Public Schools），所以这套教材还有个外号，叫“纽约教材”。
2.使用这套教材学习的孩子成绩比使用普通教材的孩子更好。
这点确实和我朋友跟我说的一样，在美国有研究报告指出，学习Reach教材的学生，仅在一个学期内，在阅读上的分数比没有使用Reach教材的学生高出45%。
一个学期以后Reach组阅读成绩比平均水平高出7个点，控制组（没有用Reach的组）提高5个点。
这个结论来源于，2010年秋季至2010年冬季，在美国本土76所学校，K-12年级的学生中做的数据调查，调查结果是根据美国官方，权威的调研机构MAP®的测试结果得出的，非常具有说服力。
（MAP®（Measures of Academic Progress），是美国最大的且有40年测评经验的测评机构研发的，这套测试系统，从幼儿园到高中毕业采用的都是一套稳定不变的评分体制。）
3.这套教材的是国家地理出版社出版的，是各学科融汇在一起的，教材的文本和图片含金量更高。
①在美国，公立学校的教材是分学科的，比如，美国加州教材，语文、数学、科学和阅读分别分布在不同的教材里，而这套Reach教材，除了数学以外，内容上把语文，科学和阅读都整合到了一本教材里。
比如，咱们先来看加州1年级的语文教材，第1单元学的是can，I can，很明显它是需要学习can这个词汇，来编辑的文章，类似分级读物。
再看Reach 1年级的教材，第1单元的主题是My family，由6大内容组成，都是围绕My family这个主题展开的：
儿歌Our Routine 照片书Families in many cultures 美国国家地理杂志文章The world is your family 儿歌Busy Day 绘本故事Papa and me 写作范例Postcard to grandpa首先，在美国My family的主题一般都是社会学第1课开始学的，社会学主要是学习自己与人之间的关系，而孩子接触的第一个社会关系就是家庭。所以这块它帮助孩子从各个角度去认识家庭关系。
其次，Reach教材中，把My family这个主题涉及到的单词，语法，阅读，思维导图，写作等等，都融入其中进行学习。
在My family之后的第2单元，主题是Shoot for the sun，是关于生命科学，是讲生命的生长和变化的，一般是美国科学课的第1课。
这样的好处就是语文（英语）变成了阅读工具，也就是说孩子真正学习到的是各种知识储备，而学会了语言变成了一个附加价值。另外主题式也更利于孩子进行关联记忆。难怪学这套教材的孩子成绩更高，知识储备量大又记得牢。
②同时，这套教材中，孩子所学习到的文本和图片，含金量也是其他一般教材没法比的。
首先，这套Reach教材的出版社是美国国家地理（National Geographic），响当当的金字招牌。
其次，整套Reach教材（Grade1-6）中的课文共精选了：
60余篇名家名作，其中有20篇是在国际上获奖的作品 1200幅从《国家地理》中精选的全球摄影大片 课文配图由获奖艺术家精心绘制的儿童插画 还包括50个实用阅读策略与技巧 60个思维工具不过这套的教材的难度在于，想要学习这套教材，需要老师教，自学是不可能滴，所以一直也没给大家推荐。
直到最近，我发现出尼尔森自然拼读课程的英景教育，推出Reach B（Grade 1，美国小学1年级的级别）的在线学习的录播英语年课，把Reach的教材讲得特别详细，而且是纯英语环境，更适合给妞们开团。
这套课程可以让Reach这套牛哄哄的教材，充分发挥它的作用，让中国的孩子在家就可以和美国小学生同步上语文课。比起教材，我更愿意给妞们团这套精讲教材的课程。原因有以下3点：
双外教授课，老师都是真正的老师，教学经验丰富。 外教授课使用的是Reach教材配套的专业教师用书，而非学生用书。 外教语速很慢，配合肢体语言，保证中国孩子能够理解；教学方法也很科学，通过重复和延伸让孩子可以充分理解和吸收所学到的知识。1.双外教授课，老师都是真正的老师，教学经验丰富。
为啥说是真正的老师，因为现在很多英语培训机构和视频课程的授课外教，只是会说英语的外国人，而这套Reach B 在线英语视频年课是由英景高薪聘请的资深外教来教孩子的，而且还是双外教授课哦。
其中一位外教是男老师，来自美国的Ben，毕业于华盛顿大学，教学经验丰富，很会引导孩子，是明星外教，咱们之前团的尼尔森自然拼读课程也是他教哒。
另外一位外教是女老师，来自加拿大的Laura，掌握多国语言，在加拿大和美国时也是学校的老师，也是一位教学经验非常丰富的老师，喜欢跟孩子们互动，而且特别温柔，上课的时候一直都是微笑脸，听说，上她课的孩子们，都可喜欢她了。
2.外教授课使用的是Reach教材配套的专业教师用书，而非学生用书。
老师们在讲课时不是对着学生用书照本宣科，而是用专门的配套“教师用书”，教师用书和学生用书还是有很大区别的。
不过可惜的是，我没买到这套Reach教材的教师用书，没法给妞们比较，但是我有美国加州教材的学生用书和教师用书，意思都是一样的，给妞们对比着看一下。
教师用书中会有密密麻麻的附注，标注着教材里体现的每一个教学知识点，需要引导孩子思考的点和可延伸的内容等等，美国教育大纲里需要孩子掌握的知识一个都不放过，而学生用书就只是课文而已。
上边是学生用书（课文），下边是教师用书（密密麻麻的附注）。
3.外教语速很慢，配合肢体语言，保证中国孩子能够理解。教学方法也很科学，通过重复和延伸让孩子可以充分理解和吸收所学到的知识。
①首先，外教在上课时，语速相对来说要慢，而且会不断地重复，并会加很多帮助理解的肢体语言。
另外，老师身后白板上会有教材（学生用书），或者是老师自己书写部分的展示，上面的内容，老师都会指读，充分考虑到英语非母语国家孩子的接受度。
②其次，老师在讲课的时候，即便是讲新课，遇到关联的内容，也会不断重复前面学过的，让孩子不断地强化记忆，不会学了新的忘了之前的，好老师在教学上就可以让孩子做到温故知新。
比如，在Lesson 3 part 1 里，老师会非常细致地给孩子讲“名词”这个概念，人物，地点、动物和物品的名称一般称之为名词。
然后，紧接着会带着孩子们复习和做划出名词并归类的练习。
在Lesson 9 里，孩子们认识了更多的名词后，老师又把“名词”这个概念重复讲一遍，仍旧很细致，而且是一边套用固定句式，一边练习一边讲。孩子们不仅可以再次理解什么是“名词”，还可以学到用固定句式：xx is a noun because it names a xx来描述一个“名词”。
③最后，老师把教材中的每一个知识点都讲得很详细，手把手地教孩子。
比如，教材里教孩子用思维导图学习关于家庭的主题时，只是给出了一张气泡图并标上了一些关键词。
而课堂上，老师会先用空白的气泡图，带着孩子去认主题，去分析，去归纳总结，手把手地教孩子把“My family”里涉及到一些关键词“lives together”、“cooks”、“play games”和“big family”，完成一个关于家庭的思维导图。
另外，根据教材中的内容，老师还会做一些延展。
比如，老师刚讲完，如何用思维导图来学习“What families do together（家人们一起都做什么）”，紧接着就换了一个主题，教孩子如何用思维导图来发散学习什么是“home（家）”。
老师讲课时后面大屏幕的白板上显示的就是电子版的教材（学生用书），可以随时记笔记，即便不买纸质书，上课也完全没问题。
所以，这次芊妈争取了半天，争取到了Reach B电子版的教材1年的使用权（一个电子版教材的账号单买也要好几百）免费送给团课的妞们。
（赠品只有参加毫不费力的小活动才可以获得哦，在公号首页回复“reach”获取活动参加方法）
从我个人试用，目前的情况来看，电子版教材足够用，或者可以说比纸质版更好（主要是太贵了，现在想我买的那2本纸质版教材还肉疼），我总结了6个比纸质版好的优点放在文末给妞们说。
另外，参加活动还可以免费延长课程6个月（12个月延长到18个月）和电子教材2月的使用权（由12个月延长到14个月），具体的也会在文末说到。
这套美国原版教材Reach B（Grade 1）阶段的在线英语录播视频年课的适学年龄，凭我个人经验觉得，适合6-12岁，有一定英语基础的，想要学到正宗美国小学课程，想要拔高儿的孩子学。
接下来，我会以第2单元为例，把这套英语课程的具体内容，在后面攻略里给妞们一一说下。抱着对妞们负责任的态度，攻略部分的目录先给妞们看下：
1.Reach B在线英语录播视频年课的开箱单
①课程讲得教材一共有几本？几个单元？
②课程有多少节课？每节课多长时间？
③上课需要什么设备？能反复看么？
2.Reach B在线英语录播视频年课的内容介绍
①课程里会讲到什么？有没有套路可循？
3.Reach B在线英语录播视频年课的学习时间安排建议
①怎样才能在一年的有效期内学完全部课程，还不累？
4.Reach B在线英语录播视频年课的价格和赠品
①双外教的正宗美国小学课堂，一个学年上下来需要多少钱？
②超值又实用的赠品是什么？
一.Reach B在线英语录播视频年课的开箱单
咱们这次要团的Reach B在线英语录播视频课程，是英景教育推出的，主讲美国小学1年级原版教材Reach B （Grade 1）1、2册的在线录播视频课程。
课程采用双外教交替进行授课，根据Reach B 原版教材的教师用书，把美国小学1年级，一整个学年的课程（共2册，8个单元），编排并录制了160节视频课，每节课大概30分钟。
课程采用在线登陆课程账号的方式来观看，账号的有效使用期是1年（12个月，如果参加毫不费力的小活动，可以再免费延长6个月的使用期哦。）
先透露一个好消息，这套视频课程开通没有限制，开通时间妞们可根据自家孩子的学习状况自行安排，所以这次的课程是可以囤哒
而且操作方便，只要有网络，有可以登陆网站的电子设备(手机、平板、电脑)，就可以在线看，在有效期内可以反复看，随时看。
ps：免费赠送的电子版教材的使用账户，是由美国统一开通哒，购买后就会开通，不能像视频课程一样囤货哦。
二.Reach B在线英语录播视频年课的内容介绍
在前面，芊妈跟妞们介绍了，这个课程设计得很科学，内容一环扣一环，而且不断重复，让孩子可以边学习边巩固，学习的效果好。
这套Reach B的课程，根据教材共讲8个单元，第1册4个单元，第2册4个单元。课文内容涉及社会学，自然科学，生命科学，地理等。
每个单元讲一个主题，课程中会涉及到阅读、单词、句型、语法、思维导图、自然拼读、歌曲、对话、手工、绘画、写作和阅读及写作技巧等等，内容非常多，给妞们浏览下第一单元前10课的内容，就有这么多。
之前举的例子很多是第1单元的，接下来，为了让妞们可以多了解一些课程内容，芊妈以课程的第2单元为例，把老师讲的所有内容分成了7大模块，分别是阅读、写作、单词、语言表达、技巧、自然拼读和测试，具体给妞们讲一下每个模块里都包含了哪些内容，老师是怎么教的。
第2单元的主题是“Shoot for the sun”，主要讲的是生命和非生命。共用了20节课来讲解（实际上是21节，因为18节被分成了上下2部分）。
1.阅读模块
有什么内容？| 第2单元共有11篇大大小小的阅读素材（课文），因为这个单元的主题是属于生命科学范畴的，所以非虚构类的阅读素材比较多。
其中非虚构类（Non-fiction）的阅读素材（课文）一共有7篇，类型也很丰富，有纯图片、纯文本、韵律歌曲、图表、社会学文章、项目笔记。
虚构类（Fiction）的有儿歌、短故事和民间故事，共有4篇。
之前就是说过Reach教材的文本和图片是一般教材没法比的，含金量很高。孩子通过阅读多类型的素材（课文），不仅可以开拓视野涨见识，还可以真正的把英语当成工具来学习知识，增加知识储备，这也是为啥学这套教材的孩子，成绩普遍比学普通教材的孩子要好的原因之一。
老师如何教的？| 老师在讲课文时，在身后会有能够互动的电子大屏幕，同时也会结合手写的白板、照片和实物等配合讲解。无论是哪种形式的呈现，都能看清楚。
通常一篇主要的课文也不是一下子就都讲完，从我总结的表格里可以看出，有的课文是跨好几节课的。老师会讲很多遍，讲的每一遍都有侧重点，而且内容也是在不断重复之前学过的内容基础上，逐渐深入的。
这样讲课，不会一下子把孩子难住，也不会担心孩子记不住。
以《Are you living？》这篇课文为例，老师从第3课到第6课，连着4节课都有讲这个课文，讲的内容不断深入，整体看下来，老师讲一篇主要的课文是，一般会按照以下的顺序来讲：
①预热：先告诉孩子这篇文章的文体，作者等相关知识。
②读封面：教孩子读封面，认识标题、观察封面图，学会从封面中获取信息，猜想这篇课文是讲什么的。
③读内页：课文中的每一句话，老师都会逐个指读，遇到关键词，会具体讲下这个词是什么意思，基本上读完一遍就开始学习相关的词汇啊，语法啊，写作的知识点了。
④重复读：在读第2遍，第3遍时，会教孩子用一些技巧和方法复述课文，并挖掘更多的知识点进行讲解。
举个例子，当《Are you living》这篇课文第1次读时，老师会告诉孩子们这篇文章是一首歌曲，歌曲是配有音乐的文字，你能够唱出来，而且歌曲是有韵律的，像文章中的Can it fly？Can it run by？，fly和by就是押韵的。
第2次读时，老师会指读标题Are you living，告诉孩子living是什么意思，并猜想“you”指的是谁，是你？是我？然后，带孩子观察封面图片里的内容，有人，有植物，有狗，这些都是有生命的，还有旗子，有建筑，有车，这些都是非生命的。
第3次读时，老师会指读课文里的内页中的句子“Is it moving?”，并解释关键词moving，告诉孩子飞、跑等这些动作都叫做moving。
第4次读时，读到和上面同一句的时候，会讲得更深入，会用列表的方式，教孩子走路、跳跃、跳舞、滑行……等都是人和动物移动的方式。
这样的方式，不仅让孩子理解得更充分，记得更牢，还可以充分调动起孩子的小脑袋瓜儿，跟着老师不停地思考，上阅读课时的专注力更强。
2.写作模块
有什么内容？| 第2单元里涉及到的写作一共有15个，大部分课时里都会讲到写作相关的内容。
主要分为普通的写作Writing和计时写作Power Writing，写作的难度有简有难，从单元课程开始到这个单元结束，循序渐进地增加写作的复杂程度，让孩子可以慢慢适应，尤其是非母语国家的孩子，接受起来更容易。
老师如何教的？| 老师在讲写作时，不是上来就写，而是会做很多的铺垫，而且所有的写作内容都跟本单元所讲的课文以及知识有关。通常按照以下几步来教：
①先介绍要写的主题。
②给出一个跟主题相关的，可套用的固定句式，先教孩子用固定句式进行口头的造句。或者是引导孩子去回顾之前的课文，或者之前讲过的关键词等知识点。在这个过程中会利用到字板，图片，或者实物展示。
③整理思路，或介绍一些写作技巧（有时）。
④示范写作。
⑤检查（有时）。
举个例子，在第2单元lesson8里有个Power Writing，是教孩子以“living”为主题写一个短文，并且需要计时的。
老师先介绍了要写作的主题“living”，然后带着孩子回顾之前学过的课文，以及课文里学的内容。比如，living things 包括人、动物、植物等，living things需要呼吸，吃东西，能跑动，可以用有生命的东西制作很多有用的没有生命的东西……等等等等。
基本上把要写的东西都先讲了一遍。
然后开始逐句地教孩子写，并在白板上示范出来。由于是Power Writing，会在白板上放一个表，用于计时，可以锻炼孩子快速整理思路以及书写的能力，我觉得这个训练用来对付写作业磨蹭的孩子特别好
写作结束后，老师会教孩子进行检查，看看有没有拼写、标点…语法上的错误，并数一下写这篇一共用了多少个单词。
为了能给孩子们示范检查出的错误，老师故意写错很多地方，然后教孩子进行改正。
这样的写作练习，不仅能练速度，也能保证写作的质量，让孩子写得又快又好。1年学下来，虽然只是美国1年级的课程，但应付英语非母语的国内公立小学6年级的英文写作都没问题。
3.单词模块
有什么内容？| 第2单元里讲了高频词、关键词，延伸的新词，单词分类、形容词、可数名词和不可数名词、动词等。这些要学习的词汇，全部跟主题有关，来源于课文以及延伸内容。
具体讲了哪些词，在哪节课讲的，看我总结的表格就OK了↓
老师如何教的？| 老师在教单词的时候，会利用电子屏幕（教材），白板、单词墙、照片、实物展示、绘画等展示方式.
每一个单词都进行指读，让孩子跟读，并详细地讲这个词是什么意思。
举个例子，在第2单lesson 12里，老师教孩子学习植物的组成部分的关键单词。
在讲“flower（花）”这个词的时候，老师说：“A flower is a type of plant, it need food, just like we do.it get food from the sun and from the soil. We have arms and legs, plant have leaf and bud（花是一种植物，它和我们人一样需要食物，它从阳光和土壤中得到食物。我们有胳膊和腿，花有树叶和芽）”.
如果换做我们中文教的英语课，那么在讲“flower”这个单词的时候，只是会做翻译，flower是花的意思，其他的不会再多讲，因为母语里对“花”这个词都有认知。
而Reach是美国本土的课程，老师讲单词都是“英译英”，像讲植物的组成部分时，对我们英语非母语国家的孩子来说，又学英语，又相当于上了一堂美国小学科学课，能把英语当成工具来学习其他知识。
160节课里全部的单词学下来，不断地积累，孩子的英语词汇和其他知识的储备，都掌握了的话，英语能力是在普通学校上英语课的孩子追不上的。
4.语言表达模块
有什么内容？| 第2单元的21节课里，几乎每节课都有一个环节，叫做“Language of the day”，是教孩子语言表达的。
内容都和单元主题相关，同时也是对本单元关键单词的复习，并教孩子应用到固定句式里，并学会替换词汇来造句。
通过这个环节的学习，孩子可以学到用英语思维，用地道的英语去描述（或解释）一个东西，一件事儿，一个想法等等。
通常是采用一问一答的方式，偶尔有个别的是直接陈述的。
老师如何教的？| 老师在教这部分内容时，一般先通过一个字板，给出一个需要填空的固定句式，然后指读这个固定句式，再然后引导孩子进行填空，并说出完整的句子。
通常需要填空的部分都是可以替换成不同词的，老师会引导孩子回顾课文里学过的知识，或者用图片、表格、实物、绘画和游戏等进行一些延展。
举个例子，在第2单元lesson3里，老师教孩子如何用颜色、形状和大小来描述一个事物（地方）。先给出了一个字板，上面需要填空的固定句式：
what does your favorite place look like?
My favorite place is,it has.
然后，结合后面白板上的手绘图，告诉孩子My favorite place is the park near myhouse, it hasbig treesgreen grassblue bench....
接下来，老师又带着孩子玩儿一个I spy的游戏，进一步地学习。
①先给出一个需要填空的固定句式并指读：I spy something that is .
②然后白板左边给出了一个形容颜色、形状和大小的列表，指读并解释。
③再然后，老师说出一些形容词，比如I spy something that It is big/round... ，让孩子猜他说的是哪个图片上的东西。
孩子这个环节的学习中，通过不断地练习开口说并说出整句，以后再说英语的时候，就不会一个词一个词的往出蹦了，也不会说中文式英文了。
5.技巧模块
有什么内容？| 第2单元里，老师一共教了16个学习的小技巧。芊妈给妞们粗略的分了一下，大概有5个关于阅读的技巧，4个关于写作的技巧，2个学习通用的技巧，2个语言表达技巧。
通过这些技巧的学习，可以锻炼孩子思维，不光是学英语，用在中文阅读、写作，学习和表达上也是一样的，毕竟语言都是想通的。保不齐学了一年英语，语文成绩也顺便提高了一大截。
老师如何教的？| 老师在讲解本单元的课文，单词，写作时，会根据当时学习的内容教孩子这些学习的小技巧，详细的讲解一遍，做示范一遍，然后再练习一遍，不断地重复，孩子不容易忘。
这些小技巧，一般都是用思维导图、列表、清单的方式来教的。
举个例子，在第2单元的lesson 12里，来复述课文（一首歌）《Ant and the Grasshopper》里的内容。老师教孩子用思维导图里的气泡图来找出课文里的关键信息，让孩子可以轻松记住课文内容。
再举个例子，lesson 10里，老师会教孩子用列表的方式，对比《Ant and the Grasshopper》和《A Straw Hat》这2篇课文的不同。
这两篇都是写关于生命和非生命的文章。一个是歌曲，文章使用了很多韵律相同的词，读起来比较押韵。另一个是图解，按照事情发展的先后顺序并标号的方式来呈现，没有音乐，没有韵律。
老师把这两篇文章的特点列在了表格里对比着看，今后孩子再遇到相同体裁的文章就会马上判断出来了。
6.自然拼读模块
有什么内容？| 第2单元的学习中涉及到8个字母和字母组合的发音。虽然关于自然拼读的内容并不多，但qufrgrtr还都是挺难的发音。
老师如何教的？| 老师会先教孩子读字母或字母组合的发音，通常老师的声音很大，口型特点也很明显，为的是让孩子听清楚并掌握正确的发音口型，这样说出的英语味儿才正，然后列举有这些发音的一些单词，引导孩子跟读。
这些字母和字母组合的发音都是来源于课文的，所以老师会找到这些发音的单词，把它们代入到课文中再进行学习。
7.测试模块
有什么内容？|在整个单元的学习中，第11节课和第19节课分别有个小测试，有点像单元中段和末段的测试，用来检验孩子是不是把老师教的知识都真正的掌握了。
老师如何教的？| 老师通过大屏幕来呈现测试题，一个题接着一个题的讲。
每一个题都先指读一遍，接着引导孩子去思考答案，并留有几秒钟的停顿，给孩子自己独立思考的时间。然后，带着孩子一起分析备选答案并给出正确的那个。
学习→复习→测试，是掌握知识的一个闭环，通过测试，看看孩子的反应，根据孩子的答题情况，可以调整学习的进度。
如果掌握的不太好，就返回去重新学一遍，如果全都掌握了就进行下一段，或者下一单元的学习。反正咱们的课在有效期内是可以跳着上，反复上的
课程的内容就说完了，接着就给妞们说说上课安排。
三.Reach B在线英语录播视频年课的学习时间安排建议
每次团课程总有妞儿问我要怎么给孩子安排，这次单独说一下。
这套Reach B一学年的课程一共有160节，如果1个星期上4节课（每节课大概25-35分钟），根据孩子作业多少的情况可以灵活安排，用40个星期（不到1年）的时间就可以学完整个课程。
寒假或者暑假的时候可以每天都学，还可以防止因为放假疏于学习引起的滑坡现象。
另外，参加活动的话，可以免费延长6个月的使用期，所以根据情况也可以适当得放缓学习的进度，比如每周只学3天（一天1节课），在18个月的有效期内也能全部学完。
到这儿关于课程的就说完啦，接下来，说说妞们关心的团购价格和赠品。
芊妈给妞们算个小账儿，Reach B光纸质版原版教材，我当初趁优惠时候买还花了738元。另外，之前就打听过，Ben老师，线下一堂外教课也要500元（仅45分钟），160节课都上下来差不多要8万块，何况这次是双外教。
课程本身的含金量很高，没有优惠的时候是3000元/年（12个月有效期），咱们这次团购，Reach B一年的视频课程+电子版教材（免费送），一共是1388元，每节课才合8块多。
无论是课程的价格还是优惠度都相当给力，这个价格能同步上美国小学课堂，真的很划算了，我内个家里孩子上私立学校，也学这个教材的朋友，一年的学费就30多万啊。平常都是给妞们省小钱儿，这回给妞们省笔大的！
另外，参加毫不费力的小活动，动动手指，就能免费得↓
①Reach Level B在线视频课程免费延时6个月（有效期由12个月延时到18个月，而且还可以根据自家孩子的情况，自行选择开通时间，即便现在不需要马上用，再也没有囤货滴烦恼）。
②Reach Level B电子教材，14个月使用账号（注意：这个原版的电子教材，不支持自行开通啊，下单后统一开通，因为是在NG的官方网站上登陆，美国那边无法做特殊处理）。
光这个电子教材的使用账号，某宝也要卖299元呢哈。
（赠品只有参加毫不费力的小活动才可以获得哦，在公号首页回复“reach”获取活动参加方法）
这次给妞们争取到了2个赠品，一个是课程的账户，免费延长6个月的使用权，由12个月变成18个月。
另一个是，免费赠送Reach B（Grade 1）整学年的电子版教材的账户1年的使用权，并且也会延长2个月，有效期也为14个月。
在这里，芊妈要专门给妞们说一下这套教材的电子版：
赠送的2本在线课程中使用的书分别是Reach Level B -1，和Reach Level B -2)，还有1本Sing with me Language songs B。
1.Level B原版教材的电子版，内容跟纸质书是一模一样的，而且还有很多纸质书做不到的功能，实在没必要花大价钱去买纸质版，芊妈觉得电子版的就足够用啦，而且平时学起来更好用。
电子版教材相比纸质版的6个小优点↓
①涉及到的绘本和歌曲都能播放，孩子自己就能学（纸质书不行）。
②边学边做单词学习笔记，创建自己的电子生词表，可进行重点学习和查询（纸质书不行）。
③能建立自己的学习资源。喜欢哪本书里的哪些内容，想要重新学哪个单元里的哪些内容，都可以根据选项做一个定制内容出来，然后就可以直接看，直接听了（纸质书不行）。
④有电子图书馆，可以观看美国国家地理拍摄的高清大片和视频（纸质书不行）。在美国国家地理的科学频道内，可以检索地球科学，生命科学，自然科学，科学家和科学探索等内容。（是孩子学习科学课，做科学报告很好的素材哦）
⑤还有用来复习单词和自然拼读的互动游戏模块可以边玩儿边学（纸质书不行）。
⑥链接到美国国家地理儿童版的网站，能看到更多适合孩子看的优质科普和自然的英文原版内容（纸质书不行）。
2.Level B教材里所有的歌曲都集结在这本Sing with me Language songs B里。
每首歌涉及到的高频词都被总结出并在歌词中标出了。每首歌都能点开播放，整段播放完以后，还会再逐句播放一遍，孩子可以跟着学，跟着唱。
（赠品只有参加毫不费力的小活动才可以获得哦，在公号首页回复“reach”获取活动参加方法。）
这次的课程芊妈就给妞们说到这儿了，每次给妞们写课程的攻略都要扒层皮。不过好处是，研究完以后我自己也有不少收获。
攻略完毕，妞们，现在就可以购买了~
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