你的孩子有没有发生过如下这些状况呢？
课堂是孩子学习的主阵地，发生这些状况，往往和孩子的课堂学习效果有很大的关系，课堂知识留存率太低，自然会影响到诸如做作业、考试等。
对此，不少父母感到既焦虑又无奈：每堂课上讲的就那么些知识点，而且老师一般都会反反复复地把各种知识点掰开来给孩子讲，就差用“汤匙”喂到孩子嘴里了，可为什么我的孩子就是学不会呢？
从表面上看，孩子学不会，是与没能彻底理解及记住老师在课堂上讲的知识要点有关，但其实真正的核心问题还在于孩子缺乏有效的学习策略。
01 对付记忆“遗忘”、提高学习效率的3个策略
众所周知，要打赢一场战争，需要讲究策略；同样道理，要学好功课，也要讲究策略。
但现实是，在家长的错误教育观念的影响下，不少孩子把大量的时间和精力都浪费在被动学习模式上，却忽略了学习本身也是要讲究策略的，比如如何提高课堂听课效率，如何对付记忆“遗忘”等等。
大家非常熟悉的“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们，如果没有采取任何的复习策略，每个学习者会在两天之内遗忘掉大约70%左右刚刚读过或听过的学习内容，而剩下30%的学习内容接下来会以稍慢的速度逐渐地被遗忘。
由此可见，“遗忘”是孩子学习的最大敌人之一。针对这样的现实，我们肯定不能放任“遗忘”这个“病毒”野蛮生长。对此，专家们提出了3个对付记忆”遗忘“、提高学习效率的策略。
第一，不盲目集中练习。每到期末大考前一周，很多人都进入了疯狂的恶补模式，意图利用一周的时间把平时欠的“小山”一样多的功课给恶补上。但通常这种方式下的学习效果很不理想。
因此，建议大家不把复习推迟到临考前集中进行；相反，在每次上完课的48小时之内快速做一次复习，比如整理课堂笔记等，这样就可以打牢“记忆结”，把一周后对上课内容的回忆率从28%提升到39%，而且在复习阶段可以既轻松又高效地完成复习任务。
第二，不盲目相信单纯的重复性阅读是有效记忆法。事实上，单纯的重复性阅读是难以做到把学习内容百分百地刻进孩子的脑海里。
更合理的做法是，采用间隔性的练习和自测，把学习一个知识点的时间拉长一点，有意识地等到一小部分内容被遗忘时，再做一次复习或小测试。科学研究证明，这样的间隔式记忆法可以加深长期记忆，比填鸭式的集中学习要有效得多。
第三，不盲目地把希望寄托在机械刷题上。也就是说，不要在同类概念和技巧上花太多的时间。当掌握了一个知识点之后，就要及时把关注点转移到另外一个知识点上，搭建起知识和信息的架构。
为了给孩子创造机会练习以上三种学习策略，我为大家推荐一种特别好用的方法——康奈尔笔记法。
康奈尔笔记法可以帮助孩子们在课堂内快速记录上课要点；在课后快速归纳关键词；在复习阶段回看笔记及总结思路等。
02 三步学会康奈尔笔记法
康奈尔笔记法是由美国康奈尔大学阅读与学习中心主任沃尔特·鲍克博士研发的。
所谓康奈尔笔记法，一般有三个各自独立但相互之间又存在着一些关联的区域，不仅能让孩子的笔记更加系统化，更有利于复习和自测，而且还能让孩子在不知不觉中参与到知识的拓展学习和创造中，也因此可以大大提高孩子对课堂学习内容的理解和长期记忆。
工欲善其事，必先利其器。要用到康奈尔笔记法，肯定不能两手空空，需要准备好一个康奈尔笔记本。你可以用普通笔记本自己动手画一本；也可以制作电子表格，打印出来。当然，为了省事，你也可以在某宝上给孩子买上几本本康奈尔笔记本。
康奈尔笔记本Diy方法也很简单：
先画一条横线，把一张纸分为上下两部分，上下比例大约是3∶1；再画一条竖线，把上面的部分一分为二，左右比例大约是1∶2.这样就把普通的笔记本分成了三个区域：右上角叫作记录区，左上角叫作线索区，最下边叫作总结区。不同区域承担着不同的功能。
如果孩子课后在48小时内，采用康奈尔笔记法对课堂笔记做一次梳理，那就等于对课堂上的新知识点做了一次复习，这样可以有效地阻断“遗忘曲线”，提高课堂学习效率。
◐步骤1：在记录区快速记下老师上课要点
翻开笔记本，你会看到页面上有一块最大的区域，这块区域是记录区，专门用来记录老师讲课的重点内容。
家长要告诉孩子不要逐字逐句地记录老师的话，更不要大段地摘抄课本上已有的内容，这些做法费时费力，都会影响记笔记的效率。记录的基本要求就是快速、简洁、有效、易辨识等。