2023年12月13日，《2023 REIS·中国国际化学校特色榜单》正式发布，从学校特色管理、学校特色师资、学校特色课程、新锐办学等四个维度遴选出40所本年度优质的民办国际化学校。武汉康礼高级中学用实力证明“出道即标杆”，转制升级后的首年，便在全国百所民办名校的激烈竞争中成功入选2023REIS·中国国际化学校管理特色榜，并斩获获“2023年度多元融合国际化学校”这一荣誉称号。
在颁奖中，康德教育集团副总裁、武汉康礼高级中学副校长黄星总结，康礼秉持“相信相信的力量，方能行稳致远”的核心思想，在国际化办学的过程中，始终坚定不移走多元融合、特色见长之路，不断培养具有世界眼光的中国人，和具有中情怀的世界人，为教育强国、人才强国贡献康礼力量。
从一元静态到多元动态
进入2023年，伴随着出入境政策的放开，国际教育行业迎来了新的生机。海外留学再度被很多家庭提上日程，相应的出国留学教育和服务需求与日俱增。这也推动了国际化学校自身的蜕变，在教育服务方面不断摸索，一再延伸升学通道，国内国外双通道升学全面开花，形成国际教育新业态。
在黄星校长的个人专访中，不仅介绍了武汉康礼高级中学的前世今生，更是对转制升级后的首年升学成果做了展示，国际方向的牛剑面邀、世界TOP100名校的申请率，国内方向的高考、艺考，都以绝对优势占据湖北省民办学校教学成果前列。
而这种种成绩，都来源于康礼独特的教育模式——从一元静态到多元动态，国内、国际双轨制升学，让学生选择适合他们的升学之路。国内部、国际部、美术部、小语种部，康礼的四大学部可以给不同学生不同选择，满足他们的不同需求和兴趣，在不同发展方向上给学生提供成就他们的平台。
“我们就是在个性化发展上做足了文章，教学目的就是要让优秀的学生变得更优秀、平凡的学生变得不平凡、有特长的学生变得更出众。”
“在康礼看到了现代教育理想中的样子”是康礼发布一镜到底宣传片《穿越康礼》后所收到的热度最高的评价，在不断扩大的讨论中，这样的声音逐渐成为主流。教室、实验室、国学馆、运动场、模拟联合国等功能教室被充分使用，教学课程扎实专业、社团课程丰富多样，这样全方位的融合让全国的学生和家长感受到了多元教育在本土实现的可能。
国际化学校如何应对当前的教育挑战和未来的发展趋势？在这一问题中，黄星校长再次给出答案，“我们要从冗杂的社会现象和挑战中看到教育的本质，这关乎一个学校的定位是否准确，那么我想说康礼一定是清醒且坚定的，我们的答案就是一定要走多元融合发展的学校。”
面对当下的教育焦虑，康礼创造性提出国际教育与国内教育在一所学校内并行，通道互连，给学生更多的选择和可能，为每个学生量身打造教育方向，做好生涯规划，唤醒学生心目中对美好教育的向往，他们才会对未来有足够坚定的力量。
推动教师建设，培养创新型人才
《校长之夜》是由新浪教育、微博教育联合择校行打造的一档国际教育行业领军人物深度分享环节，旨在为众多国际教育行业领导者、海内外国际教育专家、行业大咖提供无边界高端社交平台，促进行业精英联动，推动行业发展。
本届峰会的《校长之夜》——校长夜话环节以“回归教育本质，畅谈未来教育”为主题，对2023年的科技创新大背景下的创造力、领导力人才培养、学校的特色办学、学生的身心健康支持三大教育热点问题进行了深度探讨。
探讨中，黄星校长表示，在对科技创新型人才需求加大的大背景下，国际化学校要充分发挥师资队伍的优势，用好老师推动建设好学科，从而培养出具有竞争力的创新型人才。
在康礼，教师队伍建设是“头等大事”。
“一个好老师等于一个好学科，一个好班主任等于一个好班级。民办学校最重要的一件事就是稳定住优秀老师，这很难，但一定是立身之本。”
转制升级后的一年，康礼火速建立起完整的教师队伍，以“灯塔计划”“青蓝工程”为核心，打造康礼名师基地，培养优秀青年教师，形成教学梯队。
“我们说管理和凝聚老师有三个关键词，信任、赋权、赋能。要相信他们的教育能力，给予他们充足的发展空间和教学空间。”黄星校长如是说。
正是在这样的氛围里，康礼的德育管理工作成为了湖北省中小学的标杆。12月初，湖北省中小学德育名校观摩会在康礼举办，来自全国各地100余名功勋班主任及优秀德育干部参加，围绕当下班主任在班级管理工作中遇到的困惑或问题，以活动为依托，搭建班主任交流平台，全面展示班主任班级管理建设过程中的理念方法，交流班级管理工作中的经验心得，提升班主任专业化素质，服务学生健康成长，促进教育教学质量的全面提升。
“民办学校要在育人育心上狠下功夫，全校30多个班级，课程的设计与搭建，如何帮助学生健康正向的成长，都是学问。”在黄星校长看来，基础教育阶段，应充分尊重青少年身心成长规律，精心呵护学生的好奇心和求知欲，为他们未来的学习和发展打下坚实基础，助力越来越多的青少年成长为科技创新的有生力量。
让老师转变为一个倾听者、组织者和引导者，把表达的机会让给学生，听到学生的声音，让他们在课堂、社团中发掘兴趣，提升各种演讲、合作、表达、思考的能力。在传统解题考试的思路上开辟新路，从给学生“题目”转变为给学生“课题”，要让学生成为科学家，用科学家的思维深入研究。
青少年时期是发现兴趣、树立志向的关键阶段。习近平总书记强调：“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。”
康礼教学始终以选拔有学科特长、创新潜质的学生作为创新后备人才培养，符合人才成长规律，有利于更好培养创新人才、加快创新型国家建设步伐为发展目标。