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2024年第六期（总第776期）
【按】学生期末考试，作文题中的一个是这样的：∣
“仿”不是抄，不能为盗取别人的成果而仿。“仿”是效法，是照着别人的做法去做，是学习别人或别物的长处。“仿”要全面探究清楚所仿对象的特点，广泛借鉴各种可仿对象的特长，善于转化发展，这样才能带来美好的进步与创新。请以“仿” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
前一段时间课上讲《背影》，我告诉学生，抛开浓浓的父子情这个文章主旨不谈，哪怕仅仅从应试作文角度来看，《背影》的写法就非常值得学习借鉴。我花了两节课时间，掰开了揉碎了谈这个问题。
“光说不练假把式。”趁着期末这个机会，我也写一篇“下水文”，给学生打个样儿，让他们意识到，原来你以为老师在胡说八道，但在善于听讲，勤于实践的同学那里，都可以起到点石成金的功效。
【正文】
“诸位同学，即使把《背影》当成应试作文来看，这也是一篇满分作文，有很多可供借鉴模仿的地方。”
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”老师的话音刚落，一个同学怪声怪气地来了这么一句，全班哄堂大笑起来。《背影》有什么可模仿的呢？我心里的这个疑问，大约这也是很多同学的疑问。
“简化起见，我们就先模仿《背影》开头这一段：‘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影’，写一个写人文章的开头。”
“从小到大，我有过很多同学，他们的性格各不相同：有人很外向，有人很内向；有人很活泼，有人很沉静；有人很优柔寡断，有人很刚毅果决。但我最不能忘记的是我的小学同学子寒。”我对我写的这个开头很得意，既用排比句增强了语势，又开篇点题引出了下文。
“你再好好琢磨一下，和《背影》的开头对比一下，看看这些铺垫有什么必要吗？”老师给了我一句话的提示。
确实有问题，前面那些铺垫都是套话，是片汤话，没啥意义。人家朱自清也没写我从小到大见过很多人的背影，男的背影，女的背影，老的背影，少的背影，而是直接就切入写父亲的背影。
“我最不能忘记的是我的小学同学子寒。”大笔一挥，我把前面的所有铺垫语句都删掉了。“老师，您看这样行吗？我比朱自清还简洁。”我再次忍不住要翘尾巴。
“你再看看朱自清怎么写的，因为什么不能忘记，不能忘记的是什么？”老师又给了我一句话的提示。
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”我再次仔细读这个开头，认真体会其妙处。如果直接写“我最不能忘记我的父亲”，就让人感觉很突兀，所以“我与父亲不相见已二年余了”这个铺垫很有必要，“背影”一词也很重要，让人知道接下来要围绕背影来写。而我这个看似简洁的开头，实在是愣头愣脑，让人觉得莫名其妙。
“小学毕业后，一转眼，我与子寒同学已经分别两年多了，我最不能忘记的是他的憨憨一笑。”文章开头最后定格成了这个样子。后来，我以“憨憨一笑”为题的习作发表在了《作文通讯》上。
通过这次作文的经历，我真正理解了“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄”这句话。写文章要从模仿开始，但模仿不是抄袭，而是在深入理解模仿对象精髓之后的灵活借鉴。
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