他是
2017年全国教书育人楷模（全国10人）
全国劳动模范
享受国务院政府特殊津贴专家
江苏省特级教师
江苏省首批教授级中学高级教师
他就是
南外国王国际学校中方校长沈茂德
每一个孩子都是一座金矿
今天
师叔（说）带大家读一读
作者 沈茂德
01
孩子的发展需要宁静致远
有位学者曾这样说，每个孩子生下来本是一块好钢，但有的孩子被家长炼成了一块铁，但家长们还专注在“恨铁不成钢”。这样的批评或许偏激，但确实是一句警语。
今天，所有的家长都认识到了，孩子的负担过重，但仍有许多家长坚信“传统的教育基础扎实”，因此，他们仍然在千方百计、千辛万苦地加重孩子们的负担。今天，所有的家长都已认同素质教育，但仍有许多家长对“关键素质”是什么？尚未有科学的、全面的认识，仍有那么多的家长坚定地走在“知识早教”、“技能早培”的道路上，于是，有了疯狂生长的各类培训机构，孩子们的童年陷入了“知识培训”、“技能操练”的苦海。
孩子的发展本是需要宁静致远的，但很多家长却在“不要输在起跑线上”的鼓噪中失去了教育的理性与耐心，一些家长模糊了“起点”与“终点”的区别，用“百米冲刺”的方法让稚嫩的幼童冲刺在人生马拉松的路上，学生的成长已缺失了学段的特征，幼儿园、小学似乎有了高中一样的程式……
02
五个“为什么”
为什么有的孩子不想学习？
为什么有的孩子不想学习？我的回答是，并不是孩子们不想学习，而是我们过早、过多、过重地给予了孩子们学习的功利目标，试想，孩子们每天头顶着巨大的“磨盘”，他的生活还有乐趣吗？他的成长还能恒久吗？还有闲暇仰望星空，诗意生活吗？
为什么有的孩子有才无德？
为什么有的孩子有才无德？并不是孩子们天生无德，而是在孩子的成长中，仍有很多家长以为唱歌、跳舞、弹琴就是素质教育的全部，于是，好多孩子有了美术、绘画、弹琴、舞蹈等等很多等级证书，但在孩子沉重的学业学习、繁多的技能性培训中，孩子们的梦想、善良、独立、自主、规则意识、责任心等核心素质似乎并没有相应的提升。必须看到目前的家庭教育、学校教育过多地关注了知识的学习、技能的培养，而大大疏忽了不可量化，不可考试，但潜伏在人的内心的“核心素养”的长久培育。
为什么有的孩子如此任性？
为什么有的孩子如此任性？并不是孩子们天生任性，而是生活中，父母、长辈给予了太多的宠爱，而没有及时予以必要的引导及时的批评，父母给予了太多的掌声，而没有及时地予以与掌声同样重要的校正与引导。爱孩子是血缘的天性，但如果模糊了“关爱”与“溺爱”的界线，忽略了“养育”与“教育”的差异，那种下的豆子，决不会长出西瓜，甚至，播下的是希望，收获的却是苦果。
为什么有的孩子不能经受挫折？
为什么有的孩子不能经受挫折？因为在生活中，有的家长没有分清养育和教育的界线。好多孩子已远离了真正的生活，缺乏了自然成长的感悟，缺乏了体验性的历练，孩子们不知道什么叫幸福，所以也不懂得如何去追求幸福。
为什么两代人之间会互相埋怨？并不都是孩子们的错，而是好多家长、老师没有记住，教育的最基本形式叫“陪伴”， 因为好多家长忙碌于功利，没有时间给予孩子成长中必须的情感陪伴，因为内心有疚，总是想以物质的给予替代情感的交融；因为一些家长们不喜欢，也不善于蹲下身子，耐心倾听孩子们倾诉成长的苦恼……，好多家长没有认识，每个孩子都是有情感的生命灵物，他们需要倾诉，他们需要安抚，他们需要帮助……
03
家庭教育方法和方向
孩子在成长过程中，不同的时段会有不同的困惑，在孩子的内心，常会有孩子的思想，会有孩子成长中的困惑，面对这些困惑与思想，父母敏感了吗？适时予以倾听、交流、疏导、安抚、引导，是必然和必需的。家庭生活中，我们应该常常反省，我们与孩子有较多自然的交流，孩子愿意与你（父母）交流吗？我们认真倾听孩子的声音了吗？我们予以及时的疏导与指导了吗？我们一定可以发现，中国父母询问孩子频率最高的几个问题是：“作业做完了吗？这次考试成绩如何？在班级什么名次？”时间长了，家长和孩子的沟通必然会变得乏味。为什么好多中国孩子感觉，和父母在一起并不快乐，这种乏味的、极功利的话题是重要原因。
我一定要提醒的是，今天的家长，不重视孩子教育的已很少很少，但倘若家庭教育的方向不对，那父母用力越大，孩子成长中的问题就可能越多，倘若教育的方法不对，则孩子的成长会多走很多很多的弯路，甚至会造就一个一个怪异的孩子。
沈茂德作为一位知名校长
他的很多话确实发人深省
1、让学校成为学生放声歌唱的地方。
2、每一个孩子都是一座金矿
3、我永远用一句话提醒自己：成熟的稻子总是低垂着头。
4、一所没有学术质量支撑的学校，不是真正意义上的品牌学校。
5、在我看来，高校录取的学生不应是抽象简单的“分数人”，而应是形象具体的“素质人”。高校选择的学生不仅是会考试的一流考生，更应是素质全面的一流学生。
6、《48位诺贝尔科学奖获得者寄语中国》一书中诺贝尔科学奖获得者的科学生涯向人们表明，他们获奖的科学发现既不是预定的，也不是组织安排的，而大多是个人兴趣、好奇心所致，是“很个人化的东西”。
7、30多年的教育经历，我深信，优秀孩子的成长必须有家庭、学校、社会共同的影响。
|来源：沈茂德
|师说子曰整理编辑发布，版权归原作者所有，如有侵权请立即联系，我们将及时处理。