最近香港TVB的教育纪录片《没有起跑线》里，有一项研究表明：
有超过80%的受访幼儿园/初小家长担心子女成长问题，有60%的父母，相信孩子要赢在起跑线上。
焦虑，已经成为中国家长共同的标签。
焦虑的中国家长，为了孩子的学习操碎了心：
给孩子报了无数的课程班，语文数学英语五花八门，孩子忙得喝口水的时间都没有。
看到市面上出了著名教育专家出品课程，不管三七二十一，马上给孩子买，别人有的我家孩子也要有。
......
可是结果呢？家长花了大量的金钱时间，孩子也在高压下喘不过气来，成绩依旧没有提高，反而更讨厌学习了。
家长愁，孩子一天天郁闷，学习就只能这么痛苦吗？
报了很多课程，可孩子能力却没有提升？
前段时间，新认识了一位朋友晓雨妈妈，聊天时她感慨道，“给孩子报了各种学习班，买了各种大师推荐课程，但孩子的学习还是没有进步。”
光是语文课程就报了3个，数学课程也报了3个。
看着密密麻麻的行程安排，我一个成年人都不禁替晓雨捏把汗。
我问晓雨妈妈：“暑假班安排得这么满，孩子忙得过来吗？”
“还好吧。我看周围的孩子，个个都安排得超级满的。”晓雨妈妈说。
晓雨妈妈无奈地说，“唉，补习班也报了，课程也上了，成绩也就不上不下吧。”
我相信这绝对不是晓雨妈妈一个人的疑惑。
“学会如何学习”？因为没有人“天生会学习”。“会学习”这和人一生解决问题的能力密切相关。
学习力是什么？
它是一种学习方式和解决问题的方法。
它最核心的观点就是要激发孩子对学习的兴趣。
主动学习和被动学习的天壤之别
为什么很多家长都很疑惑，我给孩子报了各种补习班，买了各种各样的工具书，报了各式各样的线上课程，可是孩子根本都不想上课，也坚持不下去，更谈不上得到提升。
根本原因就在于，孩子不感兴趣
（有的孩子练舞蹈时也在赶作业）
晓雨的数学不好，晓雨妈妈就给晓雨报了很多数学补习班。
还买了很多市面上各式各样的工具书、线上课程，“XXX教你学数学”。每天陪着孩子学习到深夜，但是孩子越学越差，一看到数学书就皱眉头。
我在暑假的时候带着同学们去参加工作坊。有天晚上我去查房的时候，看到一个10岁的小男孩哭丧着脸在写数学卷子。
小男孩抬头对我说：“这是我妈妈留的作业，我每天都要做，如果没有按时完成会被妈妈骂。”
对于小男孩而言，学习的负担就像影子一样会跟随着他，在被迫学习下，虽然眼前男孩可能会有不错的成绩，但是长期的压力下，他学习的心情不可能是愉快的。
而与之形成鲜明对比的是我之前一个12岁的学生小豪。
一次我在书店碰到他在读经济学的书，问他为什么要读这类的书，他说因为之前上了我人物传记的课程对经济学人物产生了兴趣，自发地去学习。
有了兴趣驱动，更需要科学的方法
兴趣是学习的最大的动力，它可以帮助孩子建立最初的起点，带孩子进入一扇门。
但真正的修炼还是需要日复一日的练习和坚持不懈的毅力，而这需要科学的学习方法指导孩子学习。
10年经验总结，只有提升孩子学习力，才能真正给家长、孩子减负
妈妈给自己报了很多补习班，可是成绩却还是提升不了，我是不是太笨了......
我从事教育行业的10年里，接触过国内外非常多优秀的孩子，我经常和那些孩子以及他们的父母深入探讨这个问题，为什么他们会如此爱学习，他们的父母是如何让他们主动爱上学习的。
最轻松的方式，用孩子都能听得懂追求知识的快乐，才是学习该有的本质。学习并不是一味的盲头努力，而是有方法和规律可循的。
孩子的自我否定，只会让他的学习越来越糟糕。而我希望能够将自己对学习的理解，通过《哈佛学习力》这门课里，让更多的孩子走出困境，给更多的家长和孩子真正的减负。
在课程制作完后，我收到的反馈，这门课程的完课率数据是最高的。很多家长本来打算给孩子听，却自己陪着孩子坚持听完了课程。也成了亲子成长中的“意外收获”。让我倍感欣慰。
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Evan Wang
曾于斯坦福大学深入学习
现中国教育部课题组专家
中国传媒大学特聘专家
全球设计思维演讲嘉宾
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