如果健康，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，做一个善良的普通人又何妨。
中年老母的朋友圈，总是有一个特别的存在，就是娃，各种关于娃的梗推陈出新。
前段时间的神操作是这样的：一波高配版的提前嫁女送儿。
能不能现在就接走，把作业辅导一下，谁家媳妇谁养！
唯一的要求也是：
把作业辅导一下！！！
现在就接走，把作业辅导一下。
接走，辅导……
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导作业成为中年老母/老父们心中最大的痛。
不久前，不知哪位高师，又出了鉴定娃们上课是否认真听课的方法，据说还神准。
图一：不开小差，认真听讲，好好写字。
图二：偶尔无聊，开开小差。
图四：整节课都没好好听。
如图五所示，打开铅笔盒，连橡皮都找不到的，呵呵~
此图一出，老师和家长纷纷感叹：于是乎，本来和娃相处甚好的橡皮，成了潜伏在娃们身边的奸细，暴露了娃们上课的日常。
然鹅，更要命的是，期末考试成绩也快出来了……
各位中年老母/老父们，一边默念“亲生的，亲生的……”一边胆战心惊的走进学校。
可谁知，这次的家长会，竟然给出了一剂良药。
这位校长的话，原文如下，拜读一下：
- 尊重每个孩子的差异，慢慢养。有的孩子天生就有读书的资质，有的孩子没有。
- 没有资质的孩子是用来报恩的，因为读书特别好的，将来会去美国、英国、加拿大，见面只能靠视频。
以后辅导娃做作业之前可以先读三遍哈！
我们不得不承认，天赋这个东西确实有，这就像有的人，天生适合唱歌；有些人，就是有绘画天赋……
而学校提供的这条路，而有些人，就是不擅长。
孩子爸爸是985的工科博士，她是985硕士，他们在最佳生育年龄生下了儿子。
在孕期，他们做足了优生优育的功课，可儿子上小学后，竟然是个“学渣”，至少目前是这样的。
一开始，她感到非常焦虑，给儿子报了各种补习班，请一对一家教，她自己也努力辅导孩子功课。
可是，即便这样，儿子的成绩还是让她抬不起头。
但抛开成绩，她发现他的学渣儿子真是来报恩的。
当问到同学们为什么选儿子时，同学们有的说他乐于助人，有的说他活泼开朗，有的说他很讲义气……
而这，也让她从新思考了学习的意义。
学习无非是为了让他以后有能力去养活自己，去实现自己的人生价值和社会价值。
这样的人生，何尝不是一种成功的模式。
班里50个孩子，女儿总是考23名，于是班里的同学给她取了个外号：23号。
在爸妈的眼里，自己的女儿没有一个值得炫耀的地方。
为了提高女儿的成绩，他们想了很多办法，请家教，报辅导班，买各种辅导资料。
女儿也很懂事，放弃了自己爱好，配合爸妈的安排，可几番折腾下来，女儿开始厌食、失眠、冒虚汗，而成绩也跌到了33名。
有一次，他们和同事一起去郊游，别人的家孩子，这个唱歌，那个表演小品，只有女儿什么也不会，只是开心的不停鼓掌。
在大家野餐的时候，她忙忙碌碌，充当大家的小管家，在其他孩子争吵打闹的时候，她用掷硬币的方法巧妙的解决了难题。
尤其是，当全班同学，在最欣赏的同学后都写了女儿的名字时，她才明白，女儿是另一种形式的优秀。当女儿说，我不想当英雄，我想成为一个坐在路边鼓掌的人，妈妈真是震撼到了。
如果健康，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，做一个善良的普通人又何妨。
我们为了追逐幻想的目标，开始给孩子定制他们的童年、少年，开始不停的“抢跑”。
其实我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。