学习成绩一直原地踏步甚至退后，多半是因为低效率的复习！你知道哪些是低效率复习吗？江苏学生圈给大家总结了低效率的学习误区，希望大家有则改之无则加勉！
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误区一：盲目刷题
复习重点在理解记忆知识点，而不是做题。不到高考的那一天，谁也不知道高考考场上发下来的卷子上有什么题，所以你应该把重点放在知识理解上，当你遇到某一类题目频繁出错，就应该去教材回顾知识点，把其中的例题和课后习题反复研习，在觉得自己这部分已经没有问题之后，找一个小伙伴，用自己的话把该内容讲解出来，这样才能保证你是真的理解并记住了！
误区二：目标太大完不成
不要给自己制定过多、过高的目标。有远大的志向没有什么不对，但是也应该要切合实际，好高骛远只会在给你自己平添紧张和焦虑。饭要一口一口吃，事要一件一件做，学习也是一样，你想要一口吃成一个一个胖子是不可能的，想要一秒变学霸也是不可能的，所以现阶段还是应该先以基础为主，不要总想着做难题，这样对你提高成绩毫无益处。
误区三：不会反思错题原因
做难题时要懂得追根溯源。一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强。对待难题、错题没有深入挖掘背后真正想要考察的知识点，同时对各个知识点熟悉程度不够，导致遇见难题错题不清楚考察的是哪个知识点。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系。
二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
误区四：思维不够灵活，不会运用技巧
要舍得运用技巧。一道题，可能有多种做法，除了掌握最基本的之外，也要思考是否有其他方式；掌握技巧并不是让同学们不重视基础，而是在夯实基础知识之上，达到更好的成绩，更高的分数。
误区五：书上都是重点标记，但没记到脑子里
在文中标记重点，会让大脑以为自己已经记住了学习内容，但实际上你只是手上动动(大脑记没记就不一定了)。在书上各处适当标记是不为过的，有时它会帮你突出重点。但是，如果把它当成辅助记忆的工具，就要确保自己标记下的内容也记在脑子里了。
误区六：被动重复阅读
被动重复阅读浪费时间。很被动地坐着看书，目光再次扫过书页上看过的内容。除非你能闭卷回忆要点，证明读过的材料进入了你的大脑，否则重复阅读就是浪费时间。
误区七：不会总结
只刷题，不总结，这样只会适得其反。适当的刷题很有必要，但关键的是题目的质量，而不是题目的数量。
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