学生出现这种情况很有可能是陷入了“无效学习”的困境当中，这也是家长们的一大困惑：高中生“起早贪黑式”学习，为何成绩还是上不去？
也许学生不是没有学习，而是在进行“无效”学习，以下是高中生无效学习的4种迹象，别再假装很努力了。
高中生“无效学习”的4种迹象，你中招了吗？
一遇到难题就直接查找答案、不经过思考
高中生在做作业的时候，通常会在做完题目后再进行查找答案，以检验自己的答案正确与否，不过有的同学题目还没做完，甚至是不经过思考就想急切地查找答案。
这样的学习方式就属于无效学习，做题过程中没有自己思考的过程，这种直接参考答案的方式并不可取，自己还没有理解题意就知晓了答案，成绩又如何能提升呢？
看似在学习、心思却在别的事情上
有些高中生经常学习到深夜，然而这种起早贪黑式学习却没带来实质性的成效，原来这类同学虽然看似在学习，心思却放在了别的事情上，一心二用只会影响学习效率。
没有自己的学习方式和计划
距离高考的日子越来越近了，大家都忙碌于备考当中，然而这些备考的高三生当中，依然有“浑水摸鱼”的情况，他们并没有自己的学习方式和计划。
只是一味地模仿学霸的学习方式，殊不知学霸的学习方式并不适合每个人，因为每个人的学习进度不同、理解能力也有所差距，这也是无效学习的一种迹象。
机械式刷题，不做分析和总结
高中生在考前大量刷题的情况还是比较多的，然而机械式刷题的含金量并不高，这种大范围的刷题、不具备针对性，在解题后也没有及时分析和总结。
很容易白白浪费掉大量的时间和精力，成绩上也难以看到明显的变化。以上这4种无效学习的迹象，你是否中招了呢？
高中生无效学习，家长毫不知情却被老师一眼看穿
这种无效学习还有一个特点，家长并不了解学生是否学进去了，还会让家长误以为孩子已经非常辛苦和努力了，殊不知有经验的教师早就一眼看穿了。
还有一种情况，就是学生自己都不知道自己在无效学习，还自我感动认为自己付出了很多努力和辛苦，家长也被这种“假象”感动了。
但是高中有经验的老师却能够一眼发现哪些同学是在无效学习，因为在老师和学生课上的过程中，老师提出的问题和学生给出的回答是否呼应，从学生的反馈中就能看出他的学习成效。
那么高中生如何能摆脱无效学习的困境，从而实现有效学习呢？
高中生如何提高自己的学习效率，实现有效学习？
高中生要找到自己和学科之间的联系，兴趣便是最好的纽带，当你对这门学科产生了浓厚的兴趣，自然愿意深入了解和学习，从被动式学习变为主动式学习。
对学科产生了兴趣后，在具体的学习方式上也要有所侧重，比如做题时不懂得变通、举一反三的同学，在学习上是容易吃亏的。
而且想要通过大量的刷题进行理解和记忆的方式，收效甚微，甚至还会起到反作用，耽误自己的学习进度。
从2021年高考命题趋势中，各位同学可以发现的是，以前的一些学习方式并不适用了，想考高分难度还是不小的。
2021年高考命题趋势，高三生要注意了
之前的八省联考，让部分的同学提前接触到了高考模式上的调整，也让同学们可以更好地适应新高考的模式。
在新高考模式下，不仅是学生选科有所调整，高考的命题方向也有了一定的变化，试题更具开放性、减少死记硬背、机械式刷题的情况。
这些高考命题中的变化也是对考生的提醒，当开放性的题目增多，考生的思维方式也要具备灵活性，而不是固守原有的思维不做改变。
一部分高三生认为考高分的难度再次升级，实际上考生不妨转化个角度看，试题具有开放性，难度提升了也能拉开考生间的差距，挑战和机遇并存。
希望各位考生在高考前的这段时光，能够有针对性地复习，找到自己的优势和劣势、提升自己的应变能力，为高考做足努力。
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