为保障线上教学效果，提升线上教学质量，优化作业设计，使作业更具实效性、针对性，11月1日至11月3日下午，华罗庚实验学校西宁分校各年级语文、数学、英语教师齐聚云端，开展了以“优化线上作业设计”为主题的线上作业设计交流研讨活动。本次活动诚邀区教育局刘静茹副局长参与了五年级数学教研组的作业设计讨论，区英语教研员李霞老师对低年级英语作业的布置做了详细指导。
教研活动中，老师们认真观看学习了《如何在有限时长内提升作业实效性》的线上专题培训，以三本书为依据就各年级语文、数学、英语作业布置是否符合学段要求，是否针对所学内容重难点，作业时长是否合理，分层作业如何兼顾到所有学生等问题，进行了研讨和经验分享。“作业要实效、要精炼、要合理”是老师们一致认同的观点。作业设计前一定要认真研读三本书，要考虑学生学段特点，确保学生有独立完成作业的时间。语文的生字词语作业不是写得多就能记得牢，需要归纳总结学习方法，以点带面抓住重点；数学练习题要结合书本例题进行筛选，不要重复无意义作业，要让学生学会知识迁移举一反三；英语作业家长辅导难度大，老师们需要细化作业内容，加强朗读示范、书写示范，不能机械要求学生长篇翻译背诵，要注意语言情境的创设……
作业作为课堂教学的延伸，老师们不能满足和停留于传统的作业布置，应融入新的理念，尝试新的类型，为当下的线上教学注入生机。首先要适当控制作业时间，掌握好作业的难度和数量，在设计作业时，站在学生角度，预计学生完成作业可能所需的时间。其次要合理分配作业类型，让学生在掌握基础的同时能力有所提升。同时，要创设作业交流平台，学生认真完成作业，如果没有展示的机会，有可能会感到失落；如果教师只布置作业而不看重效果，学生也会产生无所谓的态度，消极应付。因此，通常在完成一周的作业后，教师可以让学生汇报自己的作业成果，尤其是对于注重过程学习的活动型和融合型作业更需在班级中进行交流，使得学生意识到自己的努力正受到别人的关注，从而提高日后学生的参与度和支持度。
本次线上教研活动，进一步提升了老师们在设计作业时的把控能力，准确梳理了作业设计思路，明晰了作业设计的注意事项，为今后的常态化作业布置起到了指导作用。教育是一场向美而行的遇见，我们会用耐心、爱心、智慧陪伴孩子们在疫情线上特殊时期高效学习、实效学习、有意义学习。
供图\稿：西宁市城中区教学研究室