南都讯 学位“注水”问题如何解决？9月22日，教育部在新闻发布会上对此回应称，将加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。
据了解，当前我国研究生教育仍然存在亟待解决的突出问题，例如，一些单位内部质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用。据教育部官网
“教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打。我们要坚决确保学位授予的含金量。” 教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用强调。
据他介绍，下一步将重视“教、学、评、管”四方面内容。
从教师的角度讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，要将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。
在“学”方面，学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各种环节。要增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯。
在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。
此外，还要重视“管”。特别是要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。
“总之，我们一定要确保中国学位的品牌，确保我们学位没有任何‘注水’。”洪大用说。
南都记者吴单 发自北京