为进一步贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，精准把握和领会新课标的内容和主要变化，提升教师对新课标的理解力和落实新课标的实践力，助力打造教学新样态，全面提升教学质量，2月28日，双流区举行了新课标教材解读大赛，全区数学教师相聚一堂，共同学习、研讨、成长。成都市双流区实验小学外国语学校二年级数学组则以《深研课标引领方向 耕读教材减负提质》为主题，进行了教材第三、四单元及整理与复习单元的解读。
活动伊始，主持人对到场的专家、数学学科带头人、以及参赛学校进行介绍，并希望老师们在本次活动中能够有所收获。
瞧！双流实小外国语学校二年级数学教师--“无限能量团队”正在从核心素养下的新课标理念出发，解读新课标。他们自信大方、从容不迫，从总目标、学段目标、学业内容、学业要求、教材、学情的角度，制定单元目标并设计了与之匹配的单元评价任务方面进行详尽阐述。
古倩老师对第三单元《生活中的大数》主要关注了知识方法的迁移，建立知识的结构化，从而发展数感为侧重进行解读。任舒兰老师解读的第四单元《测量》，基于对学习目标和学情的分析，从学生的真实问题出发，设计了种子课、生长课、衍展课来发展学生的量感和应用意识。干瑀老师则从整理与复习要擅用思维导图，进行知识的整理，构建知识框架，初步发展学生整理知识的意识，养成整理的良好习惯，多维度进行解读。
数学组解读完成后，专家们对本次解读给予了高度的肯定。认为双实外数学组精心准备，用心思考，措施和方法值得大家推广和借鉴，同时也提出了疑惑：如何在低段培养学生制作思维导图的能力？干瑀老师则细致介绍了我校的培养路径，即让学生从一年级起，就养成翻一翻数学书，找到知识点并记录的习惯，再根据教师在黑板上出示的大树框架，将知识点进行填充，从而培养学生数学知识的结构化思维，在回顾、反思、总结中制作“知识树”，从而慢慢过渡到制作思维导图。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。面对“新课标”，守正初心、创新教法，是每一位教师坚定不移的信念！掌握“新课标”非一朝一夕之功，双实外的教师们将会不断学习、解读、实践新课标，撷一缕清新的花香抚过心间，在教学实践的路上酝酿一程芬芳！
责编：小谨
来源：成都市双流区实验小学外国语学校