日前，作为中国高等教育博览会（2019·秋）的重要论坛之一，新中国高等教育70年高峰论坛“区域高等教育改革与发展论坛”分论坛在南京举办。
对于区域高等教育改革发展新模式的探索，张大良在论坛上提出四点建议：一要积极构建完善具有中国特色、世界一流、区域风格的高等教育体系，进一步优化区域内高等教育层次、类型、布局结构，提升服务区域经济社会发展能力，着力打造优质高等教育集群区；二要以建设高等教育强区域为目标，在各省域内加强大学合作发展联盟的基础上，积极组建大区域架构的大学合作发展共同体；三要加快构建区域产教融合发展共同体；四要以区域高等教育高质量发展来支撑引领区域经济社会发展。
教育部高等教育司二级巡视员、综合处处长吴爱华介绍了京津冀地区、粤港澳大湾区、长江经济带、东北地区、中西部地区的高等教育区域发展战略目标。他指出，我国现在面临着新一轮科技革命与产业变革，新经济发展、国际间战略竞争和高等教育改革都迫切需要高等教育创新。因此在区域发展中，高等教育与区域发展应呈先导发展、伴生发展、跟随发展的关系，培养当今和未来社会发展所需要的能力。
安徽省教育厅副厅长储常连在报告中提出了他对于“深化长三角高校合作，打造高水平创新链”的思考。“长江三角洲区域一体化发展已上升为国家战略，高等教育如何深化合作以更好地服务支撑长三角一体化高质量发展，是必须思考的一个战略性问题。”储常连说。
储常连认为，应充分利用长三角高等教育资源、优化创新资源配置，形成高水平的创新链，以创新链的深度融合和协同发展，增强区域供给侧改革和创新发展的新动能，同时在学习和创新中塑造区域的创新优势和特色，进而形成区域内的创新分工，创新领域的协同分工。
日前，《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》在京发布。报告显示，儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。 【详细】
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8类“校闹”将受严惩 五部门发文保障学校安心办学 教育部、最高人民法院等五部门联合印发《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》，构建起治理“校闹”的制度体系，为学校安心办学提供保障。 【详细】
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