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上周，一条比利时神童9岁读完大学的新闻刷屏了家长圈。
据报道，这位叫做劳伦·西蒙斯的男孩今年3月开始学习大学课程，在今年年底就可以通过考核，结束大学学业。
才9岁的他已经打破了世界纪录，成为历史上年龄最小的大学生。
现在美国的大学教授们纷纷抛出自己的橄榄枝，想邀请劳伦去读硕士和博士。
而劳伦的父亲则表示，他们比较倾向于去牛津大学。
劳伦4岁开始上小学，6岁上中学，一年半的时间就完成了6年的中学课程，现在只用9个月时间读完大学。
有人断言，劳伦的智商至少在145以上。
智商在145以上是个什么概念呢？
有人宣称爱因斯坦的智商也就在160左右而已。
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不得不感慨，都说条条大路通罗马，但是有些人真的好像一出生就在罗马。
可能有的家长会说，这些“神童”都是家长和媒体吹捧出来的，真正情况谁也不知道。道理虽然这么说，但是相信那些高校名师应该有自己的一套检验方式来检测真假。
况且不说所谓的“神童”，单说“别人家的孩子”就是几乎所有人童年时代的“噩梦”。
现在成为了家长，压力就轻松了吗？
并不一定，举个例子。
你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？
当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？
他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？
怎么样？看到这些是不是很开心？但是反过来呢？
尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。
但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。
幼儿园阶段的孩子正处于智力启发期，脑中蕴藏着巨大的发展潜力。
要想将孩子潜在的智力因素激发出来，就势必要采取科学合理的方式，对孩子进行思维训练，就是激发孩子智力的有效方法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指明，要培养孩子的科学能力，就要充分发挥其思维逻辑能力，引导幼儿主动思考，而不是灌输和强行训练。
这便启示我们，要想孩子有更好的科数能力，重要的是培养其思维能力。
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那么应该怎样对孩子进行成熟和系统的思维训练呢？
那就不得不考虑编程了。
编程的本质，正是一套理解问题、解决问题的方法。
在编程的过程中，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。
因此，编程是很好的思维训练方式。孩子学会了编程，也就学会了一套解决问题的方法，打开了通往未来的大门。
那么什么年龄段的孩子才适合学编程呢？
其实孩子在各个年龄段的心理诉求以及知识体系是不同的，而这对于很多非相关专业的家长来说是很难以个人经验去体会的。
年龄越大的孩子接受能力越强，对于知识的理解会更加透彻，而小孩子则在这方面显得薄弱，所以很多家长认为孩子小时候不适合学机器人。
但事物都存在两面性，年龄大的孩子理解能力更强，但相对来说其思维观念却已经成型，很多学习方法如图像化记忆、记忆宫殿等方式会与其已形成的方法相冲突，可能反而没有在小时候接受起来更加全面以及体系化。
对于孩子的创作力和想象力反而没有从小开始训练提升那么显著，毕竟白纸作画最为明显。
而乐博乐博机器人就是针对3-16岁儿童设计，根据不同的年龄阶段会为孩子设计不同的课程，不会存在年龄小就学不了乐博乐博课程的情况。
机器人教育目前已经成为很多家长为孩子选择兴趣班的一个重要选择，根本原因在于机器人教育的出现是时代的产物，加之，随着年轻一代家长思想和观念的改变，传统的唯分数论已经慢慢的被大家所摒弃，越来越多的家长想让自己的孩子多元化发展。
同时，我们发现目前虽然市场上有众多各式各样的技能兴趣班，但针对思维培养和编程能力培养的兴趣班少之又少，而机器人教育正好弥补了这一空白，让我们的孩子从小就能在思维和认知超过很多同龄人。
思维能力的发展对于一个人的智力发育是非常重要的，所以千万不要错过孩子适合的思维锻炼期，只有打开孩子的思维天窗，冲破封固的思维牢笼，孩子才能更加聪明与智慧。
乐博乐博机器人教育
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